思维导图案例教学法对护生评判性思维能力的影响
易红
成都大学医护学院,610106
摘要：[目的]观察思维导图案例教学法对护生评判性思维能力的影响。[方法]对2011级护理大专班30名在读护生在《儿科护理学》教学中应用思维导图案例教学法，应用前后采用评判性思维能力测量表(CTDI CV)进行评分。[结果]应用后护生 CTDI CV量表评分除思想开放外其他各维度及总分均高于应用前，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]思维导图案例教学法有利于提高护生的评判性思维能力。
关键词：思维导图案例教学护生评判性思维能力
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：成都大学校级教改课题(cdjg2012018。)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 291-292 )
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