全程健康教育模式对糖尿病病人自我认知能力的影响
江小艳
上海市宝山区罗店医院,201908
摘要：[目的]探讨全程健康教育模式对糖尿病病人自我认知能力的影响。[方法]选取146例糖尿病病人进行研究，随机分为对照组和试验组各73例，对照组给予常规护理，试验组在常规护理基础上进行全程健康教育，比较两组病人的血糖、血脂控制情况，采用糖尿病病人知识量表、自我管理量表评估自我管理水平。[结果]试验组空腹血糖、餐后血糖、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL C)明显优于对照组(P<0.05)；试验组总自我管理评分明显高于对照组(P<0.05)；试验组的糖尿病知识掌握率(98.6%)明显高于对照组(82.2%)(P<0.05)。[结论]对糖尿病病人进行全程健康教育模式护理干预可以有效控制病人的血糖，提高病人的自我管理能力。
关键词：糖尿病自我管理能力全程健康教育模式
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2164-2166 )
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