行动导向教学法对护理本科生职业素质的影响
郑丽维
庞书勤
邓丽金
杨晨晨
郑智慧
何秀芳
1.福建中医药大学护理学院,3501222.福建中医药大学护理学院,3501223.福建中医药大学护理学院,3501224.福建中医药大学护理学院,3501225.福建中医药大学护理学院,3501226.福建中医药大学护理学院,350122
摘要：[目的]探讨行动导向教学法对护理本科生(本科护生)职业素质的影响。[方法]选取2013级6个班本科护生作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，对照组采用传统教学方法，观察组采用行动导向法教学，干预1学期，课程结束后对两组护生的《护理基本技能综合》单科成绩、综合成绩、人文素质、沟通技能态度和其所具备的护士胜任特征进行评价。[结果]干预后观察组护生护理基本技能综合单科成绩、综合成绩、人文素质得分沟通技能态度得分、护士胜任特征得分均高于对照组，经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]行动导向教学法适用于本科护生教学，有利于提高本科护生的学习成绩、人文素质、沟通技能态度和护士胜任特征。
关键词：行动导向教学人文素质沟通技能护士胜任特征护理本科生
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：2015年福建中医药大学教育教学研究项目(XJJGY1509。)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 129-132 )
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