小组合作和角色扮演法在独立学院护士人文修养实践课程中的应用
张瑶1
陈思意1
龙微1
丛丽2
1.湖南师范大学树达学院,4100132.湖南师范大学医学院,410013
摘要：[目的]探讨小组合作和角色扮演法在独立学院护士人文修养实践课程中的应用效果.[方法]以2015级和2016级护理专业学生为研究对象,分别作为对照组和观察组;对照组采用传统实践课程教学法,观察组采用小组合作和角色扮演相结合的实践课程教学法;课程中对学生进行阶段性考评,课程结束后对两组学生实践课程考核成绩、课堂满意度、人文关怀能力进行比较.[结果]观察组实践考核成绩、课堂满意度和人文关怀能力均高于对照组,经比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在独立学院护士人文修养实践课程中应用小组合作和角色扮演法有助于培养学生自主学习能力及团队协作精神,有利于提高人文关怀能力和课堂满意度.
关键词：角色扮演小组合作独立学院人文关怀能力护士人文修养
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 132-134 )
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