同伴教育对老年骨质疏松病人自我效能的影响
陈海燕1
李萍2
1.石河子大学医学院,8320002.新疆维吾尔自治区人民医院,832000
摘要：[目的]探讨同伴教育对老年骨质疏松病人自我效能的影响.[方法]便利选取2个经济水平、老龄化程度相近的社区,将其随机分为观察组和对照组.抽取A社区73例60岁以上老年骨质疏松病人入观察组,B社区73例60岁以上老年骨质疏松病人入对照组.对照组给予常规健康教育,观察组在常规教育的基础上给予同伴教育.干预前后采取自我效能量表对两组病人进行问卷调查.[结果]干预后观察组病人自我效能得分高于干预前(P＜0.05);干预后观察组自我效能得分高于对照组(P＜0.05).[结论]同伴教育护理干预措施能提高老年骨质疏松症病人自我效能.
关键词：骨质疏松自我效能同伴教育老年人社区
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2436-2438 )
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