赋能教育对维持性血液透析病人血管通路自我管理的影响
刘正翠
李成剑
游励红
1.北京大学深圳医院,5180362.北京大学深圳医院,5180363.北京大学深圳医院,518036
摘要：[目的]探讨赋能教育对维持性血液透析病人血管通路自我管理的影响.[方法]选取2017年8月—2017年11月在医院血液透析中心进行维持性血液透析病人100例为对照组和2017年12月—2018年3月维持性血液透析病人102例为观察组, 对照组采用常规健康教育, 观察组在常规教育的基础上采用赋能教育, 比较两组病人自我效能、自我管理能力和并发症发生率.[结果]观察组病人自我效能感量表 (GSES) 自我管理能力评分均高于对照组 (P<0.05), 血管通路并发症发生率低于对照组 (均P<0.05) .[结论]赋能教育的实施可促进维持性血液透析病人的自我效能感提升, 提高病人的自我管理能力, 降低维持性血液透析病人并发症发生率.
关键词：维持性血液透析自我效能自我管理能力并发症赋能教育
分类号：R473.(护理学)
资助基金：深圳市"医疗卫生三名工程"项目(SZSM201512034)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 934-936 )
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