互联网背景下基于"应用学习科学"与微信平台的医学英语教学改革探索
薛晓燕
李红梅
杨玉静
郭艳
赵敏
武琪
032200,山西医科大学汾阳学院
摘要：目的:探讨互联网背景下基于"应用学习科学"与微信平台的医学英语教学模式.方法:采用便利抽样法,选取护理本科三年级4个班118名学生为研究对象,抽取2个班为试验组(60名学生),另外2个班为对照组(58名学生).在医学英语课程消化系统的8学时教学过程中,试验组基于"应用学习科学"进行教学设计后利用微信平台实施教学互动,对照组利用学校的网络教学平台实施教学互动.采用量评法与类评法相结合的方式评估两组学生的学习结果.结果:试验组学生总成绩(76.88±12.12)分,对照组学生总成绩(67.33±12.24)分,两组比较差异具有统计学意义(t=4.261,P<0.001).试验组学生平时成绩中的抢答、自测题、点赞作业、优秀作业展示得分明显高于对照组(P<0.05);试验组学生口语与听力成绩、笔试成绩中的识记性题、理解性题、应用性题得分明显高于对照组(P<0.05).结论:互联网背景下基于"应用学习科学"与微信平台的医学英语教学改革,是一种以学生为中心,科学性、互动性、参与性、有效性更强的教学方式,能增加学生学习动机,提升学习效果.
关键词：应用学习科学微信平台医学英语课程
资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2020431)
论文发表日期：2022-07-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2892-2896 )
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