LEARNS健康教育模式在中青年PCI术后病人心脏康复教育中的应用
张洁琼
张春
蔡闵敏
王海霞
王璐
陈茹
730030,兰州大学第二医院
摘要：目的:基于LEARNS模式构建中青年经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后病人心脏康复教育方案,并通过临床实践验证该模式的应用效果.方法:采用便利抽样法选取2021年1月—2021年8月在兰州市某三级甲等医院行PCI治疗的86例冠心病病人为研究对象,按照入住病区分为观察组与对照组各43例.对照组实施常规护理与心脏康复教育,观察组在常规护理基础上实施LEARNS健康教育模式,比较两组病人干预前及干预3个月后运动效能、健康素养得分.结果:干预3个月后观察组病人运动效能、健康素养得分均高于对照组(P<0.05).结论:LEARNS健康教育模式应用于中青年PCI术后病人心脏康复教育中可有效提高病人运动自我效能,提升病人健康素养水平,也可为PCI术后病人心脏康复教育的进一步实施和健康教育平台的构建提供临床实践依据.
关键词：LEARNS模式心脏康复PCI术后健康素养运动自我效能
资助基金：兰州大学第二医院萃英科技创新计划项目(CY2021-HL-03)
论文发表日期：2023-03-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1208-1211 )
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