妊娠期孕妇学校课程参与频次对单胎足月妊娠孕妇自我护理能力及新生儿结局的影响
王芳
欧阳彩云
晏艳艳
336000,宜春市袁州区妇幼保健院
摘要：目的:探讨接受不同频次妊娠期孕妇学校课程对单胎足月妊娠孕妇自我护理能力及新生儿结局的影响.方法:选取医院2019年1月—2021年12月90例规律产检的单胎足月妊娠孕妇为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组各45例.两组孕妇均参加妊娠期孕妇学校课程,对照组参加课程频次≤3次,观察组参加课程频次>3次.比较两组新生儿状况、孕妇自我护理能力、并发症发生率.结果:观察组孕妇自我护理能力测定量表中的自我护理技能、自我护理责任感、自我概念和健康知识水平维度得分均明显高于对照组(P<0.05),观察组新生儿脐动脉血pH值高于对照组,脐动脉血乳酸水平低于对照组(P<0.05).结论:单胎足月孕妇在妊娠期参与孕妇学校课程的频次越高,越有利于孕妇自我护理能力的提升,可改善新生儿结局.
关键词：妊娠期孕妇课程单胎足月妊娠自我护理能力新生儿结局
论文发表日期：2023-06-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2220-2222 )