赋能教育对心肌梗死病人干预效果的Meta分析
曹倩倩1
黄志红1
蔡方方1
窦莹1
臧舒婷2
1.475000,河南大学护理与健康学院2.450000,河南省人民医院
摘要：目的:评价赋能教育对心肌梗死病人的干预效果.方法:计算机检索维普数据库、万方数据库、中国知网数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)、CINAHL、Web of Science、Embase、PubMed、the Cochrane Library数据库中有关赋能教育对心肌梗死病人干预效果的随机对照试验,应用Revman 5.4软件进行Meta分析.结果:共纳入文献13篇,研究对象1 310例.Meta分析结果表明,赋能教育能提高心肌梗死病人的自我护理能力[MD=15.82,95％CI(10.87,20.77),P＜0.001]及出院准备度[MD=7.18,95％CI(4.10,10.27),P＜0.001],降低心脏不良事件的发生率[RR=0.37,95％CI(0.21,0.66),P＜0.001],描述性分析显示,赋能教育可以改善心肌梗死病人的生活质量,对服药依从性的影响尚不确定.结论:赋能教育可以改善心肌梗死病人自我护理能力及出院准备度,降低心脏不良事件的发生率,改善其生活质量,但对服药依从性的影响尚不确定,仍需更多高质量的研究进一步验证.
关键词：赋能教育心肌梗死Meta分析随机对照研究
资助基金：河南省科技发展计划项目(212102310136)
论文发表日期：2023-11-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4355-4359 )
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