粤港澳大湾区发展战略背景下粤澳两地护生的跨境学习体验
钟雪怡1
黎敏仪2
周颖1
骆冬怡1
杨华杰1
1.510091,广东开放大学(广东理工职业学院)健康产业学院2.510182,广州医科大学护理学院
摘要：目的:探讨粤澳两地护生参与湾区内跨境交流学习体验,为制定更完善的跨境教学合作方案提供参考.方法:采用描述性质性研究,邀请10名具有跨境学习经历的粤澳两地护生进行半结构式访谈.使用内容分析法,整理资料,分析提炼主题.结果:分析出4个主题和8个亚主题:1)参与跨境学习项目的积极影响(增强外语沟通及表达能力、开阔了护理视野、提高了职业认同感);2)适应障碍(语言沟通障碍、文化与社会适应障碍);3)对教师的角色感知:亦师亦友亦父母;4)对跨境学习项目的期待与需求(增加跨境学习机会、拓宽跨境学习资助渠道、畅通相关跨境学习项目的信息渠道).结论:开放合作是促进两地护理教育事业发展的必由之路,但目前合作仍有不足,政府及高校应重视学生的需求,加强跨境学习项目教育与管理的顶层设计,促进两地合作项目的顺利推进.
关键词：粤港澳大湾区跨境学习学生体验定性研究
资助基金：广州医科大学护理学院院内教学科研能力提升计划研究生科研专项项目(202104-06)广东开放大学(广东理工职业学院)教学建设与改革项目(2023FJG19)广州市哲学社会科学发展十四五规划共建课题(2023G2GJ85)
论文发表日期：2023-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4902-4906 )
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