高校护理专业技能培训综合评价指标体系构建
张秀霞
彭琳
张晓清
442000,湖北医药学院护理学院
摘要：目的:构建护理专业技能培训综合评价指标体系.方法:以柯氏模型为理论框架拟订评价指标体系初稿,采用德尔菲法对20名专家进行函询修正指标体系.结果:专家权威系数为0.973,各级指标肯德尔和谐系数分别为0.220,0.142,0.187(P<0.05),形成正式的护理专业技能培训综合评价体系,包括一级指标4个、二级指标13个、三级指标43个,一级指标权重分别是0.221 9,0.259 4,0.270 1,0.248 7,二级指标权重为0.042 8～0.125 7,三级指标权重为0.011 3～0.043 6.量表整体Cronbach's α系数为0.829,折半系数为0.835,效度为0.694.结论:护理专业技能培训综合评价指标体系的构建具有科学性和实践价值,可为多专业技能培训活动的实施和效果评价提供指导依据和参考价值.
关键词：护理技能培训综合评价指标体系
资助基金：湖北医药学院药护学院教研项目(YHJ2021004)教育部产学合作协同育人项目(202102177009)
论文发表日期：2024-01-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 6-10 )
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