高职高专院校实习护生人文执业能力现状调查及影响因素分析
姚娟1
孙宏玉2
吴丽荣1
孙玉梅2
何叶成1
1.215009,苏州卫生职业技术学院2.100191,北京大学护理学院
摘要：目的:调查高职高专实习护生人文执业能力水平及其影响因素,为职业院校人文护理教育教学改革提供依据.方法:采取多阶段便利抽样法,对全国 18 所高职高专护理专业的 1 256 名实习生进行线上问卷调查,调查工具包括一般资料调查表、护士人文执业能力量表.结果:实习护生人文执业能力总分为(100.47±15.94)分,标准分为 77.28 分;其中伦理与法律实践能力维度得分为(11.70±1.98)分,标准分为 77.97 分;人文关怀实践能力维度得分为(38.73±6.23)分,标准分为 77.46 分;人际沟通能力维度得分为(23.25±3.82)分,标准分为 77.49 分;心理调适能力得分为(15.48±2.48)分,标准分为 77.39 分;自我管理能力维度得分为(11.32±1.80)分,标准分得分 75.47 分.多元线性回归分析显示,报考志愿选择、成绩排名、护理人文教育重要性认知、学校或实习医院人文环境和氛围、教师人文素养和人文示范进入回归方程,能解释 32.9%的变异,是影响实习护生人文执业能力的主要因素.结论:高职高专院校实习护生人文执业能力处于中等水平,但自我管理能力较弱.护理教育者应加强高职高专护生专业兴趣的培养,提高学生对护理人文教育的认识;要注重学校和实习单位人文环境建设,营造人文氛围,重视护理人文师资队伍建设,提升教师人文素养和人文示范作用,多途径促进护生人文执业能力提高.
关键词：实习护生高职高专人文执业能力影响因素
资助基金：高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJYB1553)江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目(2022GRGDYX084)
论文发表日期：2024-07-31
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 2575-2580 )
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