饮食记录法联合营养教育对学龄期克罗恩病患儿饮食质量的影响
罗沙
邓芳菊
410000,湖南省儿童医院
摘要：目的:探讨饮食记录法联合营养教育对学龄期克罗恩病(CD)患儿饮食质量的影响.方法:2022年10月—2023年10月选取学龄CD患儿98例为研究对象,基于随机数表法将患儿及其照顾者分为观察组及对照组,各49例.对照组行常规营养教育,观察组在对照组基础上应用3日饮食日记记录患儿饮食状况,并根据日记内容对其实施针对性营养教育,干预时间为3个月,比较两组干预前后替代健康饮食指数(AHEI-2010)、患儿主观整体营养评估(PG-SGA)评分、疾病活动度、患儿实验室营养指标及生活质量改善情况.结果:干预后观察组AHEI-2010评分及儿童炎症性肠病生活质量量表(IMPACT-Ⅲ)评分较对照组显著提升(P<0.05),而干预后观察组儿童疾病活动度(PCDAI)问卷评分及PG-SGA评分较对照组显著下降(P<0.05),干预后观察组血清血红蛋白(Hb)、血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、转铁蛋白(TRF)较对照组显著提升(P<0.05).结论:饮食记录法联合营养教育能有效改善CD患儿营养状况,有助于患儿病情控制,有助于患儿生活质量提升.
关键词：饮食记录法营养教育学龄期克罗恩病饮食质量营养状况
论文发表日期：2025-04-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1203-1207 )
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