情绪教育与中学物理教学

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DOI: 10.3969/j.issn.1673-0569.2005.03.019

情绪教育与中学物理教学

佟丽媛

渤海大学,教育学院,辽宁,锦州,121013

摘要：心理学研究表明,情绪对认知具有积极或消极的影响.本文主要探讨的是中学物理教学中情绪教育的意义及实施策略.

关键词：情绪情绪教育认知物理教学

分类号：O40(物理学)

论文发表日期：2005-01-01

在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：4( 262-265 )

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渤海大学学报（自然科学版）

渤海大学学报（自然科学版）

CSTPCD

ISSN：1673-0569

年,卷(期)：2005,26(3)