论数学中科学人文精神及其培养
程广文
泉州师范学院,福建,泉州,362000
摘要：教育以培养全面人为己任,而人的全面性则表现在人应具有科学人文精神上.数学作为教育的一个材料,可以从活动论、认识论、价值论这三个方面考察,从不同方面发现其内蕴的科学精神,而这些科学精神,从其形成过程而言是一种人文精神.数学中的人文精神是一种科学人文精神.这种科学人文精神并不是随着数学知识的掌握就可以迁移到学生身上,有必要采用一定的教学组织形式,加强科学人文精神培养的意识.
关键词：数学数学精神数学家精神生产力价值科学人文精神
分类号：G640(高等教育)
资助基金：全国教育科学规划项目(PHA050119)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 34-38 )
英文信息