大学物理分层次教学的研究与实践
王文新
徐翠艳
1.辽宁工业大学,数理科学系,辽宁,锦州,1210002.辽宁工业大学,数理科学系,辽宁,锦州,121000
摘要：针对近些年高等院校招生规模不断扩大,出现学生知识基础和学习能力参差不齐的实际状况,提出工科院校大学物理课程实施分层次教学模式.既通过教学目标分层、课堂教学分层、测试考核分层,调动各个层次学生学习的主动性、自觉性.科学运用认知规律解决认知矛盾,提高教学质量.
关键词：大学物理分层次教学教学质量
分类号：G422(教学理论)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 262-264 )
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