Flash二维动画教学的三维思考
杨一柳
渤海大学大学计算机教研部,辽宁锦州,121013
摘要：针对Flash课程的特点，对Flash教学进行了“三维”思考．一是层次清晰的“模块化”知识结构设置；二是基于心理效应的“特色化”教学方法设置；三是加深学生记忆的“流程化’’教学内容设置．其目的是激发学生的学习兴趣，提高教学效果．
关键词：Flash教学三维思考心理效应
分类号：G642(高等教育)
资助基金：辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目(20098145)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 152-155 )
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