课堂教学质量的多级模糊综合评价
孟广武1
张兴芳1
杨志英2
1.聊城师范学院,数学与系统科学系,山东,聊城,2520592.曲阜师范大学师资办,山东,曲阜
摘要：设计了评价课堂教学质量的指标体系,建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型.该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,既能定出被评价者之教学质量的优劣等级,又能排列出被评价者的名次,同时,这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素.这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用.
关键词：模糊数学综合评价课堂教学质量
分类号：O1(数学)
资助基金：教育部科学技术研究项目(Y98A05008)
论文发表日期：2001-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1-4,7 )
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