国内数学学习发展心理研究述评
宋宝和1
郭兆明2
1.聊城大学,教育科学院,山东,聊城,2520592.扬州大学,数学科学学院,江苏,扬州,2250021
摘要：数学学习发展心理是数学教育家和教育心理学家共同研究的领域.本文从数学学习年龄特征(数学概念发展年龄特征、数学能力发展年龄特征和数学学习策略发展年龄特征)和数学学习个体差异两个方面对我国近十几年来数学学习发展心理的研究进行综述,以期促进我国数学学习发展心理研究的蓬勃开展.
关键词：数学学习发展心理研究述评
分类号：G442(教育心理学)
资助基金：国家重点学科建设项目(DHA050114)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 25-29,70 )
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