关于近世代数教学的思考——以伊犁师范学院为例
陈全国1
滕云玲2
1.伊犁师范学院数学与统计学院,新疆伊宁,8350002.伊犁师范学院人文学院,新疆伊宁,835000
摘要：近世代数是伊犁师范学院数学与应用数学和统计学专业的一门重要专业基础课,鉴于该课程的抽象性,导致学生在学习中存在一定的困难.结合自己的教学经历,谈谈近世代数教学中存在的一些问题及相应的对策,以便更好的提高教学效果.
关键词：近世代数教学方法教学手段
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：国家自然科学基金(11261063)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 66-68 )
英文信息