自我接纳团体辅导干预高校女生抑郁状态的研究
刘敏1
赵富才2
1.聊城大学教育科学学院,山东聊城,2520592.聊城大学心理健康教育与咨询中心,山东聊城,252059
摘要：探讨积极心理学取向下的自我接纳团体辅导和生活实践对改善高校女生抑郁状态的作用,为有效开展高校女生心理健康教育工作提供借鉴.采用问卷调查和访谈法,选择24名处于抑郁状态且自我接纳较低的高校女生,随机分成实验组和对照组2组进行团体辅导和生活实践干预.利用自评抑郁量表(SDS)、自我接纳问卷(SAQ)检验干预效果.干预后,与对照组相比,实验组被试自我接纳显著提高,自评抑郁得分显著降低,且均达到显著性水平.实验组内干预前与干预后差异均显著(p＜0.01),对照组则差异均无统计学意义(P＞0.05).以自我接纳为主题的积极心理取向的团体辅导和生活实践对于增强抑郁状态下高校女生的自我接纳以及降低其抑郁体验有显著效果.
关键词：抑郁状态团体心理辅导生活实践自我接纳高校女生
分类号：B849(应用心理学)
资助基金：山东省社会科学规划课题(05BSZ205)聊城大学科研基金项目(Y0902040)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 85-88 )
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