“定积分的概念”教学设计
房元霞
张兴芳
1.聊城大学数学科学学院,山东聊城,2520002.聊城大学数学科学学院,山东聊城,252000
摘要：遵循知识发生的过程和学生的认知基础设计教学:本源性性问题驱动数学思维,特殊化明确探究内容,借鉴历史启示方法,元认知提示语引导问题解决,规范表达厘清过程,小结升华理性思考.合情、入理,体现了数学的文化价值.
关键词：数学文化定积分曲边梯形以直代曲
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：国家自然科学基金(11471152)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 84-89 )
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