环境理论视野下高校贫困生教育模式探析
刘敏
天津师范大学 心理与行为研究院 国民心理健康评估与促进协同创新中心，天津 300074; 聊城大学 教育科学学院，山东 聊城 252059
摘要：为了了解“成长环境”对高校家庭经济困难学生心理健康的影响，采用自编“成长环境”调查问卷，结合个体访谈对526名有心理困惑的贫困生进行了调查。结果发现，父母教养方式、父母婚姻关系、亲子关系、父母文化程度等家庭环境和宿舍环境（宿舍人际氛围、宿舍中有无知心朋友）均与贫困生的心理健康水平密切相关，不良的家庭环境和宿舍环境会对贫困生的心理健康产生不利影响。鉴于此，从改善成长环境视角出发，探索贫困生心理健康水平提升的有效方法，为学校贫困生教育工作开辟新途径。
关键词：贫困生成长环境教育模式家校合作
分类号：G441(教育心理学)
资助基金：聊城大学科研基金项目(Y0902040)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 89-92 )
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