构建学生容易理解的数学教育形态
赵冉冉
孟广武
1.聊城大学 数学科学学院,山东 聊城,2520592.聊城大学 数学科学学院,山东 聊城,252059
摘要：数学是门"形而上"的学科,作为数学的学术形态具有高度的抽象性.在教学中为了构建出学生容易理解的课堂,教师就要把"学术形态的数学"转化为"教育形态的数学".本文通过阐述了9个教学案例体现构建数学教育形态的重要性.
关键词：数学学术形态数学教育形态
分类号：O113(古典数学)
资助基金：国家自然科学基金(11471152)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 19-24 )
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