基于AHP的体育教育专业学生心理素质权重模型构建
宋进文
聊城大学体育学院,山东聊城,252059
摘要：心理素质是个体整体素质核心因子,在素质教育环境下为大学生综合素质的提高提供前提和保证.本文通过专家调查法,确立了学生心理素质模型基本指标,运用层次分析法对指标进行权重赋值,构建了体育教育专业学生心理素质权重指标模型,模型的有效性为0.87.在六个主要指标中认知风格和心理健康的权重最高,构建的80分简表中包括17个三级指标,在条件有限的情况下用简表进行评价也是有效的.模型的构建为体育教育专业学生心理素质水平评价提供可操作性平台.
关键词：AHP体育教育专业学生心理素质权重模型
分类号：G449(教育心理学)
资助基金：山东省教育厅基金项目(J08LI55)山东省研究生教育创新计划项目(SDYY12020)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2026-08-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 82-89 )
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