认知行为治疗联合氟西汀治疗拒绝上学的临床研究
刘芳1
吴歆2
朱澜2
施穗琴2
1.解放军白求恩国际和平医院,石家庄,0500822.广西壮族自治区人民医院,南宁,530021
摘要：目的:探讨认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT)及氟西汀治疗拒绝上学(school refusal,SR)的疗效.方法:选择2005年7月～2007年3月符合SR诊断标准者75例,随机分为CBT组(n=36)、CBT+氟西汀组(n=39),疗程24周,治疗前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、临床全面印象量表(CGI-S)和返校率进行评估.结果:CBT组治疗前后SAS、SDS、CGI-S评分比较有统计学差异(P＜0.01),返校率72.22%;CBT+氟西汀组治疗前后SAS、SDS、CGI-S评分比较有统计学差异(P＜0.01),返校率82.05%.两组间返校率比较无统计学差异(P＞0.05).结论:CBT和CBT联合氟西汀均可以有效治疗SR,以联合治疗效果可能最佳.
关键词：精神障碍拒绝上学认知行为治疗氟西汀
分类号：R749.05(精神病学)
资助基金：北京军区计划课题(06BJ032)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 4-6 )
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