思维导图联合问题式学习教学法在皮肤性病学临床本科教学中的应用
江水1
郁博1
王君1
陈官芝1
丁坤2
1.青岛大学附属医院,山东 青岛 2660032.青岛大学附属青岛市第三人民医院,山东 青岛 266041
摘要：目的 探讨思维导图联合问题式学习(PBL)教学法在皮肤性病学临床本科教学中的应用效果.方法 选取96名在青岛大学附属医院皮肤科见习的青岛大学临床医学专业本科生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组48人.试验组采用思维导图联合PBL教学法,对照组采用传统PBL教学法,课程结束后通过理论考核和问卷调查方式进行教学效果的综合评估.结果 试验组的理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=3.10,P＜0.05);试验组在提高自主学习能力、锻炼临床思维、整合课程学习、延长记忆时长方面均优于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 在皮肤性病学临床本科教学中应用思维导图联合PBL教学法,教学效果优于PBL教学法.
关键词：皮肤性病学临床教学思维导图PBL教学法教学效果
资助基金：山东省高等医学教育研究中心课题(jxkt201550)
论文发表日期：2024-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 619-623 )
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