健康教育模式在我国老年糖尿病患者自我管理中应用现状的SWOT分析
史婷婷1
朱晓丽2
赵媛3
陆涵3
李婷3
周梦娟3
杨怡霖3
1.大理大学护理学院,云南大理671000;红河卫生职业学院,云南蒙自6611002.大理大学第一附属医院内分泌科,云南大理6710003.大理大学护理学院,云南大理671000
摘要：目的 探讨近5年我国老年糖尿病患者应用不同健康教育模式自我管理的现状.方法 检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库中有关我国老年糖尿病患者应用不同健康教育模式自我管理的文献,检索时间为2017年1月1日至2021年5月31日.采用SWOT分析法,对其优势、劣势、机会及挑战进行探析,掌握其特点和规律.结果 我国老年糖尿病患者自我管理应用的健康教育模式优势在于教育空间网络化、教育主体多元化以及教育手段多样化、教育过程互动化;劣势在于健康教育人员素质同质化较低、缺乏成熟的理论体系予以指导;机会在于目前的教育模式改革氛围渐浓,信息环境日益完善;挑战在于教育者、患者的角色能否有效转换.结论 目前不同健康教育模式在糖尿病患者自我管理应用中多表现为模式单一,缺乏有效融合.传统健康教育模式的弊端为不同健康教育模式的创新融合提供了契机,信息环境日益完善则使老年糖尿病自我管理完成达标成为可能,促进教育者、患者角色的有效转换则是老年糖尿病患者的自我管理能否成功实施面临的挑战.
关键词：健康教育糖尿病自我管理SWOT分析法老年人
分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)R212.7(中医预防、卫生学)
资助基金：云南省大理市科技计划项目(2018KGB01)
论文发表日期：2022-02-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 29-33 )
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