"双三级"教学方法的实施与效果
王书伟
张茜萍
1.中国人民解放军郑州防空兵学院教研部,2.中国人民解放军郑州防空兵学院教研部,
摘要：结合计算机教学改革,总结了计算机学科"基础教学小三级"与"教学进度大三级"的"双三级"教学方法,并对课堂教学的设疑、提问进行了探讨,提出了"阶梯型提问"、"嵌套型提问"、"应用型提问"、"扩展型提问"的实施时机与方法.
关键词：教学方法复合型人才三阶段基础教学教学进度
分类号：G434(电化教育)
论文发表日期：2001-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 22-24 )
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