不良事件回顾性分析在麻醉科实习生教学中的实践与探索
马海平
侯天亮
郭海
王江
1.新疆医科大学第一附属医院麻醉科,新疆 乌鲁木齐8300542.新疆医科大学第一附属医院麻醉科,新疆 乌鲁木齐8300543.新疆医科大学第一附属医院麻醉科,新疆 乌鲁木齐8300544.新疆医科大学第一附属医院麻醉科,新疆 乌鲁木齐830054
摘要：目的 探索不良事件回顾分析教学模式对麻醉科实习生教学的意义和价值.方法 选取我院2017-09/2019-06期间的68名实习生随机分为试验组(n=34)和对照组(n=34),试验组采用不良事件病例回顾性分析教学模式,对照组采用传统教学模式.结果 通过理论考试、 带教老师评价及操作考试结果三部分进行比较,试验组带教老师的评价成绩和操作考试成绩分别为(8.8±2.1)和(89.0±6.3);对照组带教老师的评价成绩和操作考试成绩分别为(6.2±3.2)和(75.0±5.7),试验组显著优于对照组(P<0.05).结论 采用不良事件回顾性分析教学模式对实习生提高防范不良事件发生及重视实际操作能力培养方面有一定的价值,值得推广,但具体的操作方法尚需进一步的考量.
关键词：不良事件麻醉实习生教学实践探索
资助基金：新疆医科大学教育教学改革研究项目(YG2019033)
论文发表日期：2021-04-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 93-96 )
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