微信平台联合PBL教学法用于AICU实习医生教学中的效果
吴云
王家友
吴昕哲
张野
安徽医科大学第二附属医院麻醉与围术期医学科,安徽 合肥230601
摘要：目的 评价微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法用于麻醉重症监护室(AICU)实习医生教学中的效果.方法 选取我院2020-10/2021-09期间在我院麻醉与围术期医学科的实习医生40名,按随机数字表法分为PBL教学法组(PBL组,n=20)和微信平台+PBL教学法组(W+PBL组,n=20).记录2组实习医生基础理论知识、临床病例分析及教学满意度评分.结果 W+PBL组实习医生基础理论知识得分与临床病例分析得分明显高于PBL组,教学满意度评分W+PBL组明显高于PBL组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 W+PBL组可提高AICU实习医生的教学质量,获得实习医生好评,值得推广.
关键词：基于问题的学习麻醉加强监护室医学教育
资助基金：安徽省质量工程课程思政建设研究项目(2020kcszyjxm127)
论文发表日期：2021-12-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 373-375 )
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