巴林特小组联合角色扮演教学法在麻醉学科住院医师规范化培训教学中的应用
刘颖
包晓玲
罗辉宇
段鹏
陈诗怡
喻会
湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院麻醉科,湖北襄阳 441000
摘要：目的 探讨巴林特小组联合角色扮演教学法在麻醉科专业住院医师规范化培训术前访视中的应用效果.方法 采用随机对照试验设计,选择2023年在麻醉科接受住院医师规范化培训教学的50名住院医师为研究对象,采用随机数字表法将住院医师分为对照组(n=25)和试验组(n=25).试验组采用巴林特小组联合角色扮演教学法,对照组采用传统教学法.用利物浦医师沟通能力评价量表(LCSAS)比较培训前后两组住院医师的医患沟通能力,用量表比较实施教学后两组术前访视情况,以及住院医师规范化培训学员对教学的满意度.结果 试验组LCSAS量表差值(2.44±1.04)分、病史采集方面提问能力(4.24±0.44)分,医患交流方面问诊进度(4.32±0.63)分和专业术语(4.28±0.46)分,人文素养方面学习兴趣和主动性(4.20±0.50)、团队协作能力(4.32±0.63)和总体教学满意度(4.20±0.58)分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 巴林特小组联合角色扮演教学法可以提高麻醉科住院医师医患沟通能力,提高术前访视效率,获得住院医师规范化培训学员更高的教学满意度.
关键词：巴林特小组角色扮演麻醉科教学住院医师规范化培训术前访视医患沟通
资助基金：湖北医药学院教学研究项目(YHJ2024035)湖北医药学院研究生教研项目(YJ2023009)湖北省卫健委临床医学教育改革研究项目(HBJG-250066)湖北省卫健委临床医学教育改革研究项目(HBJG-220073)
论文发表日期：2025-06-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 244-248 )
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