基于Delphi-AHP法构建临床医学本科生可视化技术临床教学效果评价体系
韩梅1
刘怡菲2
舒爱华2
陈鹏1
1.兴山县人民医院麻醉科,湖北宜昌 4437002.三峡大学第一临床医学院,宜昌市中心人民医院麻醉科,湖北宜昌 443000
摘要：目的 构建一套科学、客观、全面、可实施且符合我国国情的临床医学本科生麻醉可视化技术临床教学评价指标体系,指导临床医学本科生可视化技术教学方案的制定和实施.方法 于2024年5月选取16位来自不同地区三甲医院麻醉领域的专家作为函询对象,通过德尔菲(Delphi)专家咨询问卷确定评价指标,通过层次分析法(AHP)确定各指标权重.结果 函询专家积极系数100％,权威程度(Cr)0.98,协调系数0.467(P＜0.05).通过两轮专家咨询问卷,最终评价体系包含2个一级指标(外界因素、自身因素)、4个二级指标(科室因素、带教老师因素、学习过程因素、学习结果因素)及22个三级指标,AHP结果表明该研究满足一致性检验.结论 构建的临床医学本科生可视化技术临床教学效果评价指标科学可行,可为麻醉科可视化教学方案的制定与实施提供一定的指导.
关键词：德尔菲法层次分析法可视化技术临床教学评价本科生
资助基金：三峡大学教研教改类项目(J2023075)
论文发表日期：2025-06-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 249-253 )
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