动脉血气与中心静脉血气比较教学法在临床血气分析教学中的应用
费建平
冯树全
赵赢
陆培春
昆山市中医医院麻醉科,江苏昆山 215399
摘要：目的 评价动脉血气与中心静脉血气比较教学法在血气分析教学中的效果,提高年轻医师学习血气分析的兴趣与信心.方法 选择2021-2024年昆山市中医医院50名轮转医师,采用随机数字表法分为对照组(n=25)和试验组(n=25),对照组参照教学大纲进行课堂学习,并参与临床麻醉实践与围手术期动脉血气采集与分析;试验组在课堂教学中围绕"动、静脉血气分析比较"进行循证医学数据收集,并按照"临床麻醉中血气分析应用清单"进行临床麻醉教学和动、静脉血气采集与分析.学习期满进行出科考试及"血气分析学习兴趣与信心"问卷调查.出科考试包含理论答题和临床实例血气分析,各5题,总分100分.结果 试验组出科考试理论答题、临床实例血气分析和总成绩(74.08±5.14 vs 62.82±6.32)均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);试验组对血气分析的学习兴趣、血气分析学习效果的自我评价、带教老师的满意度均优于对照组(P＜0.05),试验组对血气分析学习的畏惧情绪少于对照组(9例vs 18例),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床麻醉教学中使用动、静脉血气比较教学法能够帮助轮转医师克服对血气分析的畏惧情绪,提高学习兴趣;通过差异性分析,补充遗漏的知识点,完善知识结构,提高临床实践与综合能力.
关键词：对比教学法BOPPPS教学法临床教学血气分析
资助基金：昆山市中医医院教育教学研究课题(05jxkt202406)
论文发表日期：2025-08-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 321-325 )
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