从学习迁移理论分析建筑系一年级的课程教学

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DOI: 10.3969/j.issn.1000-0232.2003.02.020

从学习迁移理论分析建筑系一年级的课程教学

赵阳

510405,广州大学建筑系

摘要：高校建筑系一年级的教学对于建筑系新生是至关重要的一个环节.本文通过学习迁移理论分析了高校建筑系一年级建筑初步教学在心理学上的意义和目的,使教师在教学中有理、有据、也更有目的性.

关键词：学习迁移同化顺应重组建筑系一年级

分类号：G64(高等教育)

论文发表日期：2003-01-01

在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：2( 48-49 )

南方建筑

CSTPCD

ISSN：1000-0232

年,卷(期)：2003,(2)

所属栏目：建筑教育