“形式”对“出发点”的多样化追随——“住区规划”课程设计教学中学生思路变化过程的考察
周晓红
同济大学建筑城市规划学院副教授,上海,200092
摘要：本文以住区规划课程设计为对象,采用过程实录的方法,展示学生设计思路形成、修正全过程,通过过程分析,探讨课程设计教学中鼓励学生方案多样化创新存在的问题。
关键词：住区规划设计过程设计出发点设计形式
分类号：TU984.12(区域规划、城乡规划)
资助基金：国家自然科学基金资助项目,项目(2008BAJ08B04)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 90-93 )
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