基于GPS技术的小学生放学路径调查与学区服务半径研究
孙霞1
李早1
李瑾2
叶茂盛1
1.合肥工业大学建筑与艺术学院2.同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司
摘要：目前国内许多城市小学的学区范围与服务半径存在诸多问题，研究基于合肥市小学学区调研，应用泰森多边形法生成新的学区范围，并使用GPS技术对合肥市三所小学小学生放学路径进行追踪调查，将行为轨迹图与行动圈示意图对比，发现城区中心部分小学服务半径过小有重叠，而城区外围及新城区部分小学服务半径过大，小学生放学路径大都集中于500m行动圈内，很少会超过800m行动圈。研究指出当前城市小学学区空间存在的问题，并对今后城市小学规划布点、学区划分与服务半径设置提出改进建议。
关键词：小学布点GPS放学路径学区范围服务半径
分类号：TU984.14(区域规划、城乡规划)
资助基金：国家自然科学基金(51208162)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 80-85 )
英文信息