从原型到再适应:教育扶贫校园建筑设计策略 -——思源实验学校系列建设工程
李杨文昭1
徐峰1
刘鹏辉2
陈锦林3
关亚博1
1.湖南大学建筑与规划学院、丘陵地区城乡人居环境科学湖南省重点实验室2.湖南建设集团有限公司;香港言爱基金会设计部3.湖南建设集团有限公司
摘要：思源实验学校是我国教育扶贫而开发的教育建筑系列建设工程,自2007年至2018年间,在17个省的贫困县设计并建造共222座公立学校.揭示该系列工程的设计智慧,为我国后扶贫时代下教育工程建设的全面推进提供历史经验与策略参考.对思源实验学校系列工程设计过程的工作机制、迭代策略和实施结果进行全面解析.该系列工程通过原型的设计指导,配合地方政府与设计院的适应性再设计,实现了其顶层控制与落地性建设.基于原型的再适应设计策略,可解决教育扶贫建设工程对速度与质量的双重需求.
关键词：教育扶贫校园设计原型类型学迭代适应性再设计
分类号：TU201(建筑设计)TU244.2(建筑设计)
资助基金：湖南省社科联资助项目(SKZ2022279)湖南大学丘陵地区城乡人居环境科学湖南省重点实验室开放课题基金资助项目(HNU-SAP-KF220204)
论文发表日期：2024-05-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：13( 37-49 )
英文信息