PBL教学法在手术室新护士基础教学培训中的应用
任绪华
泰安市中心医院,山东,泰安,271000
摘要：目的:探讨新护士入科后的基础培训方式,以提高教学质量.方法:将以问题为基础的教学法(PBL)应用于12名手术室新护士的基础教学.结果:PBL教学法能发挥新护士的主动性和创造性,提高解决实际问题和自主学习的能力,达到临床轮转良性循环.结论:PBL教学法改变了传统教学模式,提高了新护士的参与意识,激发了学习兴趣和求知欲,拓展了知识深度和广度,提高了思维能力.
关键词：护士手术室培训
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 33-34 )