能力本位教育对提高护士长评判性思维能力的影响
华亚芳
金学勤
张桂珍
潘胜桂
盛祺
1.江苏大学附属昆山市第一人民医院,江苏昆山,2153002.江苏大学附属昆山市第一人民医院,江苏昆山,2153003.江苏大学附属昆山市第一人民医院,江苏昆山,2153004.江苏大学附属昆山市第一人民医院,江苏昆山,2153005.江苏大学附属昆山市第一人民医院,江苏昆山,215300
摘要：目的:探讨实施能力本位教育对临床护士长评判性思维能力的影响,为临床培训提供依据.方法:对45名护士长进行基于能力本位为主岗位培训模式体系的培训,培训前后采用评判性思维能力量表(CTDI-CV)评估培训效果.结果:实施能力本位教育后45名护士长分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心及求知欲维度的评分均高于实施能力本位教育前(P＜0.05).结论:能力本位教育可提高临床护士长评判性思维能力.
关键词：能力本位教育护士长评判性思维
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 15-17 )
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