参与式教学法在临床护理带教中的应用
张丽芹
季诚
张丽华
徐丽
姜萍
1.南通市妇幼保健院,江苏南通,2260062.南通市妇幼保健院,江苏南通,2260063.南通市妇幼保健院,江苏南通,2260064.南通市妇幼保健院,江苏南通,2260065.南通市妇幼保健院,江苏南通,226006
摘要：目的:探讨参与式教学法在临床带教中的应用效果.方法:在2005级和2006级五年制高职护理实习生中分别随机抽取实验组和对照组各38名,实验组采用参与式教学法,对照组采用传统教学法.比较两组护生出科考核成绩、护生对教学法的评价、患者对护生服务能力的评价.结果:实验组护生出科考核成绩、护生对教学法的评价显著高于对照组(P<0.05),患者对实验组护生的评价明显高于对照组(P<0.05).结论:参与式教学法有效激发了护生学习主动性、积极性,培养了护生综合素质和创新能力,提高了护理带教质量.
关键词：教学方法参与式临床护理带教
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：江苏省南通市社会发展科技项目(S10944)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 13-14 )
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