情景教学模式在低年资护士应急预案培训中的应用
汤曼力
华中科技大学同济医学院附属同济医院 湖北武汉430030
摘要：目的：探讨情景教学模式在低年资护士应急预案培训中的应用效果。方法：将我科42名低年资护士随机分为对照组和实验组各21名，对照组采用传统护理教学模式，即课堂式教学-学生练习-考核；实验组采用情景教学模式授课。比较两组低年资护士操作考核成绩和对培训效果的评价情况。结果：实验组操作考核成绩明显优于对照组，对培训效果的评价情况明显优于对照组（ P﹤0.05）。结论：情景教学模式在低年护士培训中应用效果显著，大大提高了低年资护士理论联系实践和分析问题的能力，促进了护理质量的持续改进。
关键词：情景教学模式低年资护士应急预案培训
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 40-41 )