行动学习法在新入职护士培训中的应用
许燕
蔡盈
范媛
程雪艳
1.徐州市儿童医院 江苏徐州2210002.徐州市儿童医院 江苏徐州2210003.徐州市儿童医院 江苏徐州2210004.徐州市儿童医院 江苏徐州221000
摘要：目的:探讨行动学习法在新入职护士技能操作培训中的应用效果.方法:将76名新入职的护士按照随机数字表法分为对照组和观察组各38名,对照组采用常规教学法进行培训,观察组采用行动学习法培训,比较两组培训效果.结果:观察组理论考核分数、21项基础护理操作合格率均高于对照组(P＜0.05).观察组在学习兴趣及自主学习能力、评判性及发散性思维能力、发现及解决问题能力、团队合作及人际关系、表达沟通能力等方面的得分均高于对照组(P＜0.05).结论:在新入职护士技能操作培训中使用行动学习法,可使其护理操作技能明显提高,最大程度的调动学习者的积极性,可提高学习、思维、解决问题及团队合作能力.
关键词：行动学习法新入职护士培训
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：2015年徐州市科技情报研究计划项目(XKQ062)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 21-22 )
英文信息