案例教学法与PBL相结合在《护理学基础》教学中的应用
唐艳华
赵影
谷云鹏
丁晶晶
张小方
1.黄淮学院护理学院 河南驻马店4630002.黄淮学院护理学院 河南驻马店4630003.黄淮学院护理学院 河南驻马店4630004.黄淮学院护理学院 河南驻马店4630005.黄淮学院护理学院 河南驻马店463000
摘要：目的:探讨案例教学法与以问题为导向的学习方法(PBL)相结合在《护理学基础》教学中的应用效果.方法:随机选择2014级、2015级各2个班的护理专业学生作为研究对象,分别进行传统教学法和案例教学法与PBL相结合的教学方法.比较两组学生的课程成绩,并在学期结束对学生的教学效果和评判性思维能力进行测评.结果:实验组课程成绩和教学效果得分均高于对照组(P<0.05);实验组评判性思维能力总分及寻求真相、开放思想、分析能力、自信心、求知欲方面得分高于对照组(P<0.05).结论:案例教学法与PBL相结合的教学方法能够提高课程成绩,且有利于教学效果和评判性思维能力的提高.
关键词：案例教学法以问题为导向的学习方法护理学基础
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：2016 年度河南省医学教育研究课题项目(Wjlx 2016244)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 40-42 )