护理本科生对临床PBL教学认识和体验的质性研究
梁玮
郑文燕
丁琳
赵慧华
1.复旦大学附属中山医院 上海市2000322.复旦大学附属中山医院 上海市2000323.复旦大学附属中山医院 上海市2000324.复旦大学附属中山医院 上海市200032
摘要：目的:了解护理本科生对临床实习以问题为导向的学习(PBL)课程的认识和体验,为引入和完善临床实习PBL课程提供参考和依据.方法:采用焦点小组访谈法,对20名参与临床实习PBL课程的护理本科生进行访谈,采用Colaizzi七步资料分析法进行资料分析.结果:对访谈内容进行质性分析后共提炼出4个主题,包括参与PBL课程的障碍因素、在教学过程中的收获、学生认知技能的提升、学生对于课程的情感倾向.结论:PBL课程有利于护理本科生在临床实习过程中加深知识理解,促进临床实践.
关键词：PBL课程护理本科生临床实习
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：上海杉达学院临床护理教师科研资助计划项目(2015YJ05)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 40-43 )