国内基于文献计量的teach-back健康教育方法的研究现状
贾若雅
常芸
郑雪梅
1.南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院) 江苏南京2100062.南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院) 江苏南京2100063.南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院) 江苏南京210006
摘要：目的:探讨国内相关teach-back方法干预患者健康教育的研究现状进行计量学分析,提出发展中存在的问题与不足,为今后的研究和临床工作提供依据.方法:以中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)及中国生物医学数据库(CBM)为数据来源,利用Excel表建立数据库,对文献的外部特征及内部特征进行计量学分析.结果:共检索出相关文献37篇,总体呈上升趋势,分布在16种期刊上,有23篇(62％)文献发表于统计源期刊,均证实了teach-back方法的有效性,但基金支持度较小,研究对象单一,研究地域分布离散,评价指标不全面.结论:为了促进健康教育的发展,需要重视teach-back方法应用的科学性及有效性,需大力推广出院后延续护理及门、急诊和社区患者的干预研究,重视家属或照顾者参与的重要性.
关键词：健康教育teach-back方法住院患者文献计量学
分类号：R473.1(护理学)
资助基金：2016年度南京市医学科技发展项目(YKK16126)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 62-65 )