应用跨理论模型开展健康教育提高0～6岁新诊断癫痫患儿服药依从性效果观察
谭玲芳
刘花艳
李艳
曾珊
段微微
杨赛
康庆云
1.湖南省儿童医院 湖南长沙4100072.湖南省儿童医院 湖南长沙4100073.湖南省儿童医院 湖南长沙4100074.湖南省儿童医院 湖南长沙4100075.湖南省儿童医院 湖南长沙4100076.湖南省儿童医院 湖南长沙4100077.湖南省儿童医院 湖南长沙410007
摘要：目的:探讨应用跨理论模型开展健康教育提高0～6岁新诊断癫痫患儿服药依从性的效果.方法:便利抽样法选取104例0～6岁新诊断癫痫患儿及其父/母为研究对象,随机分为干预组53例和对照组51例.对照组父/母接受病房常规治疗和护理,出院时进行出院教育,出院后定期门诊复查、电话随访.干预组父/母在此基础上实施跨理论模型的健康教育.比较两组患儿不同时点服药依从性.结果:两组患儿出院时及出院3、6个月服药依从性比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预组出院时、出院6个月服药依从性组内比较差异无统计学意义(t=1.693,P=0.096);对照组出院6个月服药依从性较出院时有所下降,比较差异有统计学意义(t=13.294,P<0.001).结论:跨理论模型的健康教育可促使父/母维持监管患儿服药的良性行为,提高患儿服药依从性,确保临床疗效.
关键词：跨理论模型新诊断癫痫癫痫患儿服药依从性
分类号：R473.72(护理学)
资助基金：湖南省儿童医院院级课题(D201515)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 18-21 )
英文信息