基于回馈教学的健康教育对安置永久起搏器患者的影响
殷涵
刘姝言
法卿
大连医科大学附属第一医院 辽宁大连116021
摘要：目的:探讨基于回馈教学的健康教育对安置永久起搏器患者疾病感知控制能力、自护能力及生活质量的影响.方法:选取2019年5月1日～2020年5月1日心律失常二科住院后行永久起搏器植入的患者108例为研究对象.将患者随机分为对照组50例和研究组58例,对照组进行常规健康教育,研究组在常规健康教育基础上进行基于回馈教学的健康教育.比较两组教育前后疾病感知控制能力[采用修订版控制态度量表(CAS?R)]、自护能力[采用自我护理能力测定表(ESCA)]及生活质量.结果:教育后,两组CAS?R中自我效能、心理控制源、习得无助感得分均高于教育前(P<0.01),且研究组均高于对照组(P<0.01);教育后,两组ESCA中自我概念、自护责任感、健康知识水平、自我护理技能得分高于教育前(P<0.01),且研究组均高于对照组(P<0.01);教育后,两组生活质量中心理状况、家庭关系、健康和功能得分高于教育前(P<0.01),且研究组均高于对照组(P<0.01).结论:基于回馈教学的健康教育能提高安置永久起搏器患者的疾病感知控制能力、自我护理能力、生活质量,值得临床应用.
关键词：回馈教学健康教育永久起搏器植入感知控制力自护能力
分类号：R473.54(护理学)
论文发表日期：2021-04-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 28-31 )
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