不同健康教育模式对蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪的影响
郭玉莲
李海燕
刘春兰
吕明
山东大学齐鲁医院 山东济南250012
摘要：目的:探讨不同健康教育模式对蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪的影响效果.方法:将2013年1月1日～2014年6月30日神经外科病房收治的60例蛛网膜下腔出血患者随机分为系统健康教育组、阶段健康教育组及对照组各20例,入院后第1天采用汉密顿焦虑量表(HAMA)对患者进行心理测评,比较其干预前后的效果.结果:干预后系统健康教育组、阶段健康教育组HAMA评分均较对照组降低,且出院当天阶段健康教育组HAMA评分低于系统健康教育组(P<0.05);出院当天,系统健康教育组和阶段健康教育组唾液皮质醇、淀粉酶水平均低于对照组(P<0.05),且出院当天阶段健康教育组唾液皮质醇、淀粉酶低于系统健康教育组(P<0.05);术后1 d,阶段健康教育组和系统健康教育组血液皮质醇、去甲肾上腺素水平均低于对照组(P<0.05),且阶段健康教育组血液皮质醇水平低于系统健康教育组(P<0.05).结论:阶段健康教育可有效缓解蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪,值得临床推广应用.
关键词：蛛网膜下腔出血健康教育焦虑
分类号：R473.6(护理学)
资助基金：山东省医药卫生科技发展计划(2013WS0236)
论文发表日期：2021-10-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 46-47 )